Author: user

Воровство — это присвоение или потребление не принадлежащих личности материальных и духовных ценностей без предварительного разрешения или уведомления их обладателя.

Всякий вор знает, что воровство незаконно, неэтично, поэтому возмущается, когда кто– то другой таким же способом у него самого что—то ворует.

Лучшее доказательство воровства — то разоблачение вора.

«Подростковое воровство» - это проблема в поведение. В настоящее время эта проблема существует и развивается. Причин из - за которых подросток может воровать много, но надо знать, что в подростковом возрасте детям свойственно отклонение в поведение. У некоторых это временно и быстро проходит, а если с ребенком не работать, то это войдет в привычку и последствия могут быть самыми печальными.

Организация

ГКОУ ПК "Детский дом"
г. Горнозаводска

Телефон: (269)4-19-43
Факс: (269)4-19-30
Эл. почта: det.dom - gorn@mail.ru

"Мы все дольки апельсина,
Мы дружны и неделимы!

Воровство

ГКОУ ПК "Детский дом"
г. Горнозаводска

М. Кривцова выделят три причины воровства:

1. СИЛЬНОЕ ЖЕЛАНИЕ ВЛАДЕТЬ ПОНРАВИВШЕЙСЯ ВЕЩЬЮ, ВОПРЕКИ ГОЛОСУ СОВЕСТИ—РЕБЕНОК МОЖЕТ УКРАСТЬ ПОТОМУ, ЧТО ЭТО СДЕЛАТЬ ОЧЕНЬ ЛЕГКО, А УДЕРЖИВАТЬСЯ ОТ СОБЛАЗНА, НАОБОРОТ, ТРУДНО.
Рекомендации воспитателю.
Импульсивных детей, необходимо строго контролировать и приучать к ответственности.
Нельзя делать вид, что ничего не произошло, но и не стоит и раздувать случившееся до масштабов вселенской катастрофы.
Извинения и возвращение похищенного поможет ребенку в следующий раз удержаться от соблазна
2. СЕРЬЕЗНАЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ НЕУДОВЛЕТВОРЕННСТЬ РЕБЕНКА. ( неудовлетворенность в любви, ласки, месть воспитателям за нанесенные обиды и боль.)
Рекомендации воспитателю.
Учите ребенка открыто выражать свои чувства приемлемыми способами, потребность красть вещи постепенно уменьшится и исчезнет.
Помогайте ребенку распоряжаться карманными деньгами как ресурсу, которым нужно разумно распоряжаться, учите планировать свой бюджет.

Важно выстраивать с ребенком такие отношения, чтобы он мог обратиться к вам за помощью.
Установите доверительный контакт с ребенком.
Выясните, что вызывает отрицательное отношение его к товарищу, что побудило его на такой поступок.
Постарайтесь убедить ребенка, что воровство - это не выход.
Помогите ребенку завести друзей и укрепить в нем уверенность, что он может быть интересен сам по себе.
Вызывайте у ребенка ощущение стыда и неловкости от содеянного. ( н-р, похвалите за какие– нибудь успехи или сделайте подарок о котором он давно мечтал).
3. НЕДОСТАТОК НРАВСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ И ВОЛИ. ( стремление самоутвердиться, чувство неполноценности ребенка, убеждение себя и окружающих в своей хитрости, ловкости, смелости, «крутизне», потребность в острых ощущениях, неблагополучие ребенка).
Рекомендации воспитателю.
Необходимо разъяснять, что такое чужая собственность, что без разрешения чужое брать нельзя, обращая внимание на переживания человека.
Заинтересуйте ребенка, чтобы он записался в кружки, секции, участвовал в мероприятиях.
Изолируйте ребенка от асоциальной группы. Повышайте самооценку , дайте понять , что есть люди, которые его любят, которым небезразлична его судьба и что все плохое еще может быть исправлено и забыто.
Профилактика возникновения воровских чувств и наклонностей может быть осуществлена только в детском возрасте. В более поздних периодах детства бывает затруднительно это сделать
Рекомендации воспитателю.
Не провоцируйте кражи( не оставляйте без присмотра ценные вещи, деньги).
Обойдитесь без ярлыков типа « ты вор», « из тебя вырастет вор», используйте более мягкие выражения ( брала чужое, взял то, что тебе не принадлежит и т.п.)
Передайте часть вещей ребенку в «безраздельную» собственность ( мягкую игрушку, книгу и пр.). Выделяйте карманные деньги.
Проводите доверительные беседы с ребенком о его и ваших проблемах, выслушивайте его переживания, чувства.
Направляйте активность ребенка «в мирное русло», узнайте его интересы ( занятия спортом, искусством, хобби и т.д).
Частично возложите на него ответственность за кого– то или что– то в группе.
Уделите внимание развитию позитивных качеств: благополучия в эмоциональном плане; воли и нравственных представлений; умения сдерживать свои желания; социально– моральных норм( честность, правдивость).
Выражайте свое отношение к воровству.
Научите детей оберегать свое имущество ( воспитывайте бдительность.